RESUMO: Este estudo teve por objetivo identificar os fatores relevantes para uma boa ergonomia no ambiente escolar para os professores e alunos da educação infantil e do ensino fundamental, por meio de uma revisão de literatura. Os termos conforto ergonômico e ambiental denotam uma interdisciplinaridade entre diversos fatores: condições do ambiente do trabalho, familiar, condições psicossomáticas, a fim de se obter uma correlação que permita conhecimento suficiente para produzir qualidade de vida e satisfação natural no desenvolvimento das atividades. Na literatura, há indícios de que a infraestrutura das escolas é um dos fatores que podem gerar inúmeros transtornos aos professores e alunos.

​

​

ABSTRACT: This study aimed to identify the relevant factors for good ergonomics in the school environment for teachers and students of kindergarten and elementary school, through a literature review. The terms ergonomic and environmental comfort denote an interdisciplinarity between several factors: conditions of the work environment, family, psychosomatic conditions, in order to obtain a correlation that allows sufficient knowledge to produce quality of life and natural satisfaction in the development of activities. In the literature, there are indications that the infrastructure of schools is one of the factors that can generate numerous disorders for teachers and students.